暑假一過(guò)， 小朋友就要背上小書(shū)包， 走進(jìn)學(xué)校， 正式開(kāi)始 “讀書(shū)郎” 生活了。 小學(xué)生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。 從天天玩到天天學(xué)，孩子從幼兒園到小 學(xué)，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都需要適應(yīng)。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要幫助孩子認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

一、心理準(zhǔn)備

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折， 因此家長(zhǎng)要幫 助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。 比如， 與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊小學(xué)學(xué)校的 事情， 要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了， 要成為一名小學(xué)生了， 讓孩子從家長(zhǎng)的口吻中 感受成長(zhǎng)的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。 家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如： “你再 不聽(tīng)話，讓學(xué)校的老師管你”、 “學(xué)校的老師可厲害了”。家長(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì) 造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

二、健康準(zhǔn)備

由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校， 家長(zhǎng)在暑假期間要帶孩子到醫(yī)院或兒童保健機(jī)構(gòu) 進(jìn)行全面體格檢查。包括兒童體格發(fā)育、視 ( 聽(tīng) ) 力、注意力狀況等，以便早期發(fā) 現(xiàn)和治療。如發(fā)現(xiàn)孩子視力有問(wèn)題，開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，及時(shí)和班主任溝通，以便班 主任在分排座位時(shí)， 給予孩子適當(dāng)?shù)恼疹櫋?教育孩子但感到身體不舒服時(shí)， 要主動(dòng)向班主任或者生活老師反映。